Аннотации к рабочим программам /основное общее образование/

5 класс

Аннотация рабочей программы предмета «Русский язык» в 5 классе по программе М.М. Разумовской

 

Рабочая программа по русскому языка для 5 класса разработана в соответствии со следующими документами: Федеральным Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273 – ФЗ; Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 (с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577); Учебным планом МОБУ НГ «Айыы Кыьата» на 2020 – 2021 учебный год; Федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2020 – 2021 учебный год; Авторской программой по русскому языку для 5-9 классов / М.М.Разумовская, В.И.Капинос и др. – М.: Дрофа, 2011.

Согласно учебному плану МОБУ НГ «Айыы Кыhата» в объёме 5 учебных часов в неделю. Предмет «Русский язык» включена в базовую часть гуманитарного цикла. Цель изучения предмета — совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию. Программа включает разделы: «Фонетика. Орфоэпия», «Лексика. Словообразование. Правописание», «Синтаксис и пунктуация», «Морфология: глагол, имя существительное, имя прилагательное».

 

 

 Аннотация к рабочей учебной программе по русскому языку в 5 классе по программе Л.М. Рыбченковой

 

Данная программа составлена в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования второго поколения, на основе Программы по русскому языку для 5–9 классов (авторы Л. М. Рыбченкова, О. М. Александрова. – М.: Просвещение, 2019. — 108 с.) и рабочей Программы по русскому языку для 5 класса (Сост. Т.Н. Трунцева . — М.: Вако, 2015 г.- 96 с.) Учебник «Русский язык. 5 класс» в 2-х частях (Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова и др. – М.: Просвещение, 2015). 105 часов год, 5 часов в неделю.

Содержание данной программы направлено на реализацию следующих целей изучения русского (родного) языка в основной общеобразовательной школе: — воспитание духовно богатой, нравственно ориентированной личности с развитым чувством самосознания и общероссийского гражданского сознания; человека, любящего свою родину, свой народ, знающего родной язык и культуру своего народа и уважающего традиции, и культуры других народов; — воспитание уважения к родному языку, сознательного отношения к нему как к явлению культуры; осмысление родного языка как основного средства общения, средства получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средства освоения морально-этических норм, принятых в обществе; осознание эстетической ценности родного языка; — овладение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, сотрудничеству, позитивному диалогу, содержательным компромиссам; потребности в речевом самосовершенствовании; — овладение навыками самостоятельной учебной деятельности, самообразования, важнейшими общеучебными умениями и УУД (формулировка цели, планирование деятельности, осуществление речевого самоконтроля и самокоррекции, поиск, анализ и преобразование информации из разных источников, информационная переработка текста и др.); — освоение первоначальных знаний об устройстве языковой системы и её закономерностях, стилистических ресурсах и основных нормах русского литературного языка; развитие навыка опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты; овладение на этой основе культурой устной и письменной речи.

Содержание: Фонетика и орфоэпия. Графика. Морфемика и словообразование. Лексикология и фразеология. Морфология. Синтаксис. Правописание: орфография и пунктуация. Язык и культура.

 

Аннотация к программе по учебному предмету «Литература» в 5 классе

по программе Г.С. Меркина, С.А. Зинина

 

Данная рабочая программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования, Примерной основной образовательной программой основного общего образования и Основной образовательной программой основного общего образования МОБУК «НГ Айыы кыьата», а также на основе программы по литературе для 5-9 классов общеобразовательных учреждений, авторы-составители Г.С. Меркин ,С.А. Зинин.

ЦЕЛИ: · формирование и развитие у обучающихся потребности в систематическом, системном, инициативном чтении; · воспитание в процессе чтения нравственного идеала человека и гражданина; · создание представлений о русской литературе как едином национальном достоянии.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК): Г.С.Меркин. Литература. 5 класс. В 2-х частях. М. «Русское слово». В программе соблюдена системная направленность: это освоение различных жанров фольклора, сказок, стихотворных и прозаических произведение писателей, знакомство с отдельными сведениями по истории создания произведений, отдельных фактов биографии писателя. Курс литературы в 5 классе строится на основе сочетания концентрического, историко-хронологического и проблемно-тематического принципов. УЧЕБНЫЙ ПЛАН (количество часов): 5 класс — 3 часа в неделю, 105 часов в год

 

 

Аннотация к рабочей программе по литературе в 5 классе по программе В.Я. Коровиной

 

Рабочая программа составлена в соответствии с примерной программой «Литература. Рабочие программы», предметная линия учебников под редакцией В. Я. Коровиной 5—9 классы, зав. редакцией В. П. Журавлев, на основе Коровина В. Я., Журавлев В. П., Коровин В. И., Беляева Н. В. «Просвещение», 2018, 105 ч, 3 часа в неделю

Согласно государственному образовательному стандарту, изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей: 1. воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта; 2. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов; 3. освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики; 4. овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.

 

Содержание: мифология, устное народное творчество, древнерусская литература, из литературы XIX века, из литературы XX века, из зарубежной литературы.

Аннотация к рабочей программе по учебнику Г.К. Муравиной, О.В. Муравиной

Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования; Примерной программы основного общего образования по математике; Базисного учебного плана МОБУ НГ «Айыы Кыьата» на 2020-2021 учебный год; Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.

Программа ориентирована на использование учебника группы авторов Г.К. Муравина, О.В. Муравиной «Математика 5 класс», Дрофа, 2018 г. и в 5б классе рассчитана на 210 часов при 6-часовой нагрузке в неделю, в 5г классе – на 175 часов при 5-часовой нагрузке в неделю. Запланировано проведение 12 контрольных работ в каждом классе.

Программа направлена на достижение основной цели — овладение системой универсальный учебных действий по предмету, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, интеллектуального развития, воспитания культуры личности и формирования отношения к математике как к части общечеловеческой культуры. Программа включает темы по основным содержательным линиям курса математики 5 класса: «Натуральные числа и нуль», «Числовые и буквенные выражения», «Доли и дроби», «Действия с дробями», «Десятичные дроби». Требования к уровню подготовки учащихся отражены в планируемых результатах освоения курса. Рабочая программа включает календарно-тематическое планирование, в котором отражены личностные, метапредметные и предметные результаты обучения.

 

 

Аннотация к рабочей программе 5 класса по учебнику Никольский С.М.

Рабочая программа учебного предмета «Математика» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, авторской программы С.М. Никольскго, М.К. Потапова,Н.Н. Решетникова, А.В. Шевкина Математика.

На изучение математики в 5 классе согласно школьному учебному МОБУ НГ «АйыыКыhата» отводится 6 часов в неделю (210 часов), из которых 1 час (35 часов в год) вводится за счет компонента образовательного учреждения. В результате чего увеличено количество часов на изучение разделов: «Натуральные числа и нуль», «Измерение величин», «Делимость натуральных чисел», «Обыкновенные дроби», «Повторение». Рабочая программа рассчитана на 210 часов в год (6 часов в неделю), в том числе на проведение контрольных работ — 9 часов.

 

Важнейшей задачей школьного курса арифметики является развитие логического мышления учащихся. Сами объекты математических умозаключений и принятые в арифметике правила их конструирования способствуют формирований умений обосновывать и доказывать суждения, приводить чёткие определения, развивают логическую интуицию, кратко и наглядно раскрывают механизм логических построений и учат их применению. Показывая внутреннюю гармонию математики, формируя понимание красоты и изящества математических рассуждении, арифметика вносит значительный вклад в эстетическое воспитание учащихся. В курсе математики 5 класса можно выделить следую­щие основные содержательные линии: арифметика; элементы алгебры; вероятность и статистика; наглядная геометрия. На­ряду с этим в содержание включены две дополнительные ме­тодологические темы: множества и математика в историческом развитии, что связано с реализацией целей общеинтеллекту­ального и общекультурного развития учащихся.

Рабочая программа по родному языку для 5 класса составлено на основе «Үлэлиир программа Саха тыла 5-9  кылаастар» /Г.Г.Филиппов, Г.И.Гурьев/ Якутск, Бичик (2016). Рабочая программа по родному языку направлена на достижение следующих целей и задач: 1) совершенствование видов речевой деятельности (чтения, говорения и письма); 2) понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, 3) в процессе образования и самообразования; формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), 4) синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также много аспектного анализа текста; 5) обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения; 6) формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность. 

Согласно действующему в школе учебному плану программа предусматривает 3 часа в неделю. Общее количество 105 часов в учебном году.

 

Учебно-методическая литература: — Саха тыла 5 класс /И.Е.Алексеев, И.П.Винокуров, Г.И.Гурьев, М.М.Попова/ Якутск: Бичик (2015). Электронный учебник: Саха тыла 5 кл. СД-ROM /Г.И. Гурьев, М.М.Попова / НКИ Бичик 2016

5 кылаастарга төрөөбүт литератураны үөрэтиигэ үлэлиир бырагырааммабыт  Е.М. Поликарпова, Н.И.Филиппова, У.М.Флегонтова: «Үлэлиир бырагыраама Төрөөбүт литература 5-9 кылаастар» Саха Өрөспүүбүлүкэтин Үөрэҕин министиэристибэтэ –Дь., Бичик, 2015 сыллаахха бигэргэппит программатыгар олоҕуран оҥоһулунна.

Үөрэх кинигэтэ: Е.М.Поликарпова, Н.И.Филиппова, У.М.Флегонтова/ Төрөөбүт литература: 5 кылаас: хрестоматия: икки чаастаах –Дь. Бичик, 2015с. («Саха оскуолата» систиэмэ). Төрөөбүт литератураны орто оскуолаҕа 5 кылааска үөрэтэргэ нэдиэлэҕэ 2 чаас, сылга 70 чаас, хонтуруолунай үлэҕэ 5 чаас көрүллэр.

Төрөөбүт литератураны 5 кылааска үөрэтии билиҥҥи кэмҥэ маннык сыалы-соругу туруорар: Оҕо ааҕар дьоҕура, уус-уран ылынар, олоҕу анаарар кыаҕа сайдарыгар ураты суолталаах кэм. Ааҕыы, саҥа, сурук төрүт үөрүйэхтэрин иҥэриммит буоланнар, бу кэмҥэ оҕо  литератураҕа, уус-уран тылынан айар дьарыкка ордук аһаҕас, ылынымтыа буолара биллэр. Онон, бу кылааска үөрэнээччини сайыннарыы, иитии сүрүн тускулларынан манныктары бэлиэтиир олохтоох:

Ааҕар дьоҕуру сайыннарыы. — ааҕыы cүрүн өйдөбүлүн (хоһоонноохтук, айымньылаахтык ааҕыы ньымаларын) баһылыыр кыахха киириэхтээх; — кыра кэриҥнээх айымньыны өйтөн, хоһоонноохтук ааҕыы ньымаларын баһылыыр, ааҕарын сөбүлүүр; — уус-уран айымньыны ааҕыыга тардыстар, дуоһуйууну ылар кэриҥнэрин иҥэрии ситиһиллиэхтээх.

Саҥарар саҥаны сайыннарыы. Айымньы ойуулуур-дьүһүннүүр ньымаларын таба туһанан,  айымньы ис хоһоонунан кэпсиир дьоҕурга сыстар, ыйытыыларга, сэһэргэһиигэ бэйэтин санаатын этэ үөрэнэр. Өйгө оҥорон көрөр кыаҕа аһыллар, өй ууһа айымньылаах, айан кэпсээһин төрүтүн уурар.

Суруйар дьоҕуру сайыннарыы. Бу олук үөрэнээччи суруйар, айар, уус-уран айымньыны чинчийэр үлэҕэ киирэр суолун төрдүн уурар.

 

Литературнай билиини, дьоҕуру сайыннарыы.  Уус-уран тыл уратытын, күүһүн туһунан бастааҥы тирэх өйдөбүллэри иҥэрии. Норуот тылынан уус-уран айымньыта уонна уус-уран литература ситимэ. Автор (суруйааччы) туһунан өйдөбүлү кэҥэтии. Герой, персонаж туһунан өйдөбүлү дириҥэтии.

Рабочая программа по истории в 5 классе составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования по, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от от 07.06.2012 № 1578 (ред. от 31.12.2015) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования», приказа Минобрнауки РФ от 17.05.2012 №413 «Об утверждении ФГОС СОО» (с изменениями и дополнениями) и примерной ООП СОО и в соответствии с Основной образовательной программой среднего общего образования МОБУ «Национальная гимназия «Айыы КыЬата».

Цели курса истории 5 классе:

·     Осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ, различные формы социального и политического строя;

·     Показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;

·     Охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования, в частности особенности мировых религий  — буддизма и христианства);

·     Раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества.

Основные умения:

·     связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

·     анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;

·     сравнивать исторические явления и события в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;

·     давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;

·     спорить и отстаивать свои взгляды;

·     самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так вещественные и изобразительные;

·     работать с исторической картой;

·     оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.

Программа ориентирована на использование УМК: Вигасин, А.А. История Древнего мира. 5 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С.Свенцицкая. – М. : Просвещение, 2021.

 

Количество часов в неделю – 2, в год –70 ч. 

Аннотация рабочей программы по географии

Рабочая программа по географии составлена на основе: Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014), федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по географии (Примерные программы по учебным предметам. География. 5-9 классы: проект. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011г.), с учетом авторской программы по географии (Программа курса «География». 5-9 классы / авт. –сост. под ред. В. П. Дронова / И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, Л. Е. Савельева. — М. : Дрофа, 2017. Рабочая программа ориентирована на Концепцию школы «Айыы Кыһата» — «Становление учащегося, учащего себя»

Целью курса является развитие географических знаний, умений, опыта творческой деятельности и эмоциональноценностного отношения к миру, необходимых для усвоения географии в средней школе и понимания закономерностей и противоречий развития географической оболочки.

Программа рассчитана на 34 часов в год (1 часа в неделю). Состоит из 4 разделов: Накопление знаний о Земле, Земля во Вселенной, Географические модели Земли, Земная кора. Программой предусмотрено проведение: 5 практических работ, тематического контроля после каждого раздела и годовой контрольной работы.

Рабочая программа по изобразительному искусству «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» для обучающихся 5 классов составлена на основе авторской программы Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 кл. М.: Просвещение, 2016 г. УМК: Учебник: – Горяева, Н. А., Островская, О. В. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека: учебник. 5 кл. / под ред. Б. М. Неменского. – М.: Просвещение, 2019 г. Одной из самых главных целей преподавания искусства является формирование целостного эстетического восприятия окружающего мира,   посредством освоения произведений декоративно-прикладного искусства России и народов мира.

Данной программой предусмотрено использование следующих видов контроля: стартовый контроль, текущего контроля, рубежный контроль, итоговый контроль. Каждый из перечисленных видов контроля может быть проведён с использованием следующих методов и средств: устный, письменный, практический. Программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год, 34 недели. В соответствии с Концепцией художественного образования в РФ в рабочую программу введен региональный  компонент, в котором учитываются  аспекты этнокультурного образования, через изучение художественных традиций и промыслов РС(Я).

Цель изучения учебного предмета «Физическая культура» в 5-9 классах: реализация принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью учебного процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, региональными климатическими условиями; реализация принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной (физкультурной) деятельности, особенностей формирования познавательной и предметной активности учащихся; соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности; расширение межпредметных связей, ориентирующих планирование учебного культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов; усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования учащимися освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнения.

Задачи изучения: содействие гармоническому развитию личности, укреплению здоровья учащихся, закреплению навыков правильной осанки, профилактику плоскостопия; на содействие гармоническому развитию, выбору устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностных ориентаций, на здоровый образ жизни; обучение основам базовых видов двигательных действий; развитие координационных и кондиционных способностей; формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей на основе систем организма; углубленное представление об основных видах спорта; приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и занятиям любимым видом спорта в свободное время; формирование адекватной оценки собственных физических возможностей; содействие развития психических процессов и обучение психической саморегуляции.

Программа разработана в соответствии с: 1. «Региональной комплексной программе физического воспитания учащихся 1-11 классов» авторы С.И.Захаров, М.И.Варламов, Н.Е.Максимова, Е.Алаас, Г.А.Кузьменко.  МО РС (Я) 2000г.; 2. С требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. — М.: Просвещение, 2011); 3. С рекомендациями Примерной программы по физической культуре (Примерная программа по физической культуре. 1–11классы. — М.: Просвещение, 2011 год). В программу включили материал региональный компонент (игры предков и национальные виды спорта).

 

Рабочая программа составлена с учетом следующих нормативных документов: — Федерального закона от 26.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; — Федерального закона от 25.12.2012 №257-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»; — Распоряжения правительства РФ от. 07.08.2009г. № 1101-р. «Стратегия развития физической культуры и спорта на период до 2020 г.»; — Письма Минобрнауки РФ от 29.03.2010г. № 06-499 «О продукции мониторинга физического развития обучающихся»; — Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011–2015 гг. (распоряжение правительства РФ от 07.02.2011г. №163-р.).

6 класс

Аннотация к рабочей учебной программе по русскому языку в 6 классе по программе М.М. Разумовской

 

Программы по русскому (родному) языку, разработанной М.М. Разумовской, В.И. Капинос, С.И. Львовой, Г.А. Богдановой, В.В. Львовой/ Рабочие программы. Русский язык. 5-9 классы. Учебно-методическое пособие / Сост. Е.М. Харитонова. – 2-е изд., стереотип., М.: Дрофа, 2014).

Курс русского языка в 6 классе направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку: — воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку; — совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; — обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; — развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию; — освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете; — формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Содержательная линия: «Речь и речевое общение», «Речевая деятельность», «Текст», «Функциональные разновидности языка». «Общие сведения о языке», «Фонетика и орфоэпия», «Графика», «Морфемика и словообразование», «Лексикология и фразеология», «Морфология», «Синтаксис», «Правописание: орфография и пунктуация». «Язык и культура», изучение которого позволит раскрыть связь языка с историей и культурой народа.

 

 

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 6 класса по программе Л.М. Рыбченковой

 

Рабочая программа составлена на основе Федерального образовательного государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень) и Программы по русскому языку для 5–9 классов (авторы Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова и др.).

Цели программы: — воспитание духовно богатой, нравственно ориентированной личности; — воспитание уважения к родному языку;т- овладение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности; — овладение навыками самостоятельной учебной деятельности, самообразования, важнейшими общеучебными умениями и УУД; — освоение первоначальных знаний об устройстве языковой системы и еѐ закономерностях.

Содержание программы представлено следующими разделами: пояснительная записка, планируемые результаты, содержание предмета, тематическое планирование. Курс программы в 6 классе рассчитан на 210 часов (6 часов в неделю).

 

В 6 классе программа предусматривает изучение разделов: «Морфемика, словообразование, орфография», «Лексикология, орфография. Культура речи», «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Имя числительное», «Местоимение», «Глагол», «Синтаксис, пунктуация, культура речи».

Аннотация к рабочей учебной программе по литературе в 6 классе по программе Г.С. Меркина, С.А. Зинина

 

Рабочая программа составлена в соответствии с концепция курса, представленного в программе по литературе для 5-11-х классов общеобразовательной школы /Авторы-составители: Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010 – 200 с. к УМК для 5-9 классов /Авторы программы Г.С. Меркин, С.А. Зинин, В.А. Чалмаев); 105 ч, 3 часа в неделю.

Планирование ориентировано на Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный Минобрнауки РФ, положения которого обеспечивают многогранное и глубокое усвоение курса литературы в 5-9 классах, так как способствуют средствами художественной литературы, литературоведения и литературной критики обеспечивать: 1) формирование российской гражданской идентичности обучающихся; 2) сохранение и развитие культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа Российской Федерации; 3) овладение духовными ценностями и культурой многонационального народа России; 4) духовно-нравственное развитие, воспитание обучающихся; 5) условия создания социальной ситуации развития обучающихся, обеспечивающей их социальную самоиндетификацию посредством личностно значимой деятельности».

Целями изучения литературы в основной школе являются: 1. формирование и развитие у обучающихся потребности в систематическом, системном, инициативном чтении; 2. воспитание в процессе чтения нравственного идеала человека и гражданина; 3. создание представлений о русской литературе как едином национальном достоянии

Содержание: Из греческой мифологии, из устного народного творчества, из древнерусской литературы, из русской литературы 18 века, из русской литературы 19 века, из русской литературы 20 века, из зарубежной литературы.

 

 

Аннотация к рабочей программе по предмету «Литература» в 6 классе по программе В.Я. Коровиной

 

Рабочая программа по литературе для обучающихся 6 класса составлена в соответствии ФГОС ООО, на основе программы по литературе для общеобразовательных школ (5-9 классы), с учетом авторской программы «Литература», авторов В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин и др. и учебного плана образовательного учреждения. Рабочая программа разработана сроком на 1 год.

Основным объектом изучения литературы как школьного предмета является литературное произведение в его жанрово-родовой и историко-культурной специфике, а предметом литературного образования в целом – системная деятельность школьников по освоению навыков культурного чтения и письма, последовательно формирующихся на уроках литературы. На изучение предмета отводится: в 6 классе – 105 часа (3 часа в неделю).

 

Рабочая программа соответствует учебно-методическому комплекту — В.П.Полухина, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев и др. / Под ред. В.Я.Коровиной Литература – 6 в 2 ч. ОАО «Издательство «Просвещение», 2019. Содержание программы по литературе включает в себя указание литературных произведений и их авторов. Также в программе присутствуют единицы более высокого порядка (жанрово-тематические объединения произведений; группы авторов, обзоры). Отдельно вынесен список теоретических понятий, подлежащих освоению в основной школе.

Аннотация к рабочей программе 6 класса по учебнику Муравин Г.К.

.

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа

1.    Федеральный закон от 29 декабря 2012 № 273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2.    Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

3.    Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2014 № 1312 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (с изменениями);

4.    Приказ Министерства образования и науки России от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

5.    Основная образовательная программа основного общего образования МОБУ НГ «АйыыКыьата» на период 2020 — 2021 г.

6.    Учебный  план МОБУ НГ «АйыыКыьата» на период 2020 — 2021 г.

7.     Календарный график работы МОБУ НГ «АйыыКыьата» на период 2020 — 2021 г.

8.    Локальный акт «Положение о рабочих программ учебных предметов, курсов (ФГОС)», 2020 9.Авторская программа по курсу «Математика» для 6 класса общеобразовательных учреждений (авторы программы — Муравин  Г.К, Муравина  О.В).

 

Рабочая программа  рассчитана на 175 учебных часов (5 часов в неделю), в том числе контрольных работ за год – 12, включая итоговую контрольную работу. Цели: развитие личности школьника средствами математики, подготовка его к продолжению обучения и к самореализации в современном обществе.

Рабочая программа по родному языку для 6 класса составлено на основе «Үлэлиир программа Саха тыла 5-9  кылаастар»/Г.Г.Филиппов, Г.И.Гурьев/ Якутск, Бичик (2016)

Рабочая программа по родному языку направлена на достижение следующих целей и задач:

1) совершенствование видов речевой деятельности (чтения, говорения и письма);   

2) понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, в процессе образования и самообразования;

3) формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также  анализа текста;

5) обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения;

6) формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность.

Согласно действующему в школе учебному плану программа предусматривает 2 часа в неделю. Общее количество 70 часов в учебном году.

 

Учебно-методическая литература: — Саха тыла 6 класс /И.П.Винокуров,Г.И. Гурьев, М.М.Попова, Г.Г.Торотоев / Якутск НКК Бичик 2016. Электроннай учебник «Саха тыла» 6 кылаас  СД-ROM /Г.И. Гурьев, М.М.Попова / НКИ Бичик РС (Я) 2017

6 кылаастарга төрөөбүт литератураны үөрэтиигэ үлэлиир бырагырааммабыт Е.М. Поликарпова, Н.И.Филиппова, У.М.Флегонтова: «Үлэлиир бырагыраама Төрөөбүт литература 5-9 кылаастар» Саха Өрөспүүбүлүкэтин Үөрэҕин министиэристибэтэ –Дь., Бичик, 2015 сыллаахха бигэргэппит программатыгар олоҕуран оҥоһулунна.

Үөрэх кинигэтэ: Е.М.Поликарпова, Л.Ф.Молукова, С.Г.Олесова/ Төрөөбүт литература: 6 кылаас: хрестоматия: икки чаастаах –Дь. Бичик, 2016с. («Саха оскуолата» систиэмэ). Төрөөбүт литератураны орто оскуолаҕа 6 кылааска үөрэтэргэ нэдиэлэҕэ 2 чаас, сылга 70 чаас, хонтуруолунай үлэҕэ 5 чаас көрүллэр.

Төрөөбүт литератураны 6 кылааска үөрэтии маннык сыалы-соругу туруорар: Ааҕар дьоҕуру сайыннарыы. Уус-уран айымньыны тус суолталаахтык ылыныы олоҕуруута. 6 кылааска саҕаламмыт уус-уран тыл ис номоҕун, уйулҕатын оҕо билгэлиир, быһаарар, ырытар кыахтара сайдар, үөрүйэх олоҕурар таһыма ситиһиллэр. Онон, 6 кылааска оҕо: — айымньылаах ааҕыы ньымаларын баһылыыр, өйтөн хоһоонноохтук ааҕыынан дьарыктанар; — уус-уран айымньыны ааҕыынан умсугуйар, ааҕыыга тардыстар, уус-уран айымньыны ырытыыга, кэпсэтиигэ баҕатыйан кыттар.

Саҥарар саҥаны сайыннарыы. Оҕо тылынан ситимнээх саҥатын тиһиктээхтик сайыннарыы. 6 кылааска үөрэнээччи 5 кылааска ылыммыт үөрүйэхтэрин салгыы сайыннарыы ситиһэллэр. Бу кэмтэн, проблемнай ырытыы, диалог, дискуссия, ол эбэтэр оҕо саҥатын дьону кытта алтыһыыга таба туһанарыгар кыах биэрэр ньымалары иҥэриллэр.

Суруйар дьоҕуру сайыннарыы. Мэтириэт, герой характеристиката, уус-уран ньымалары быһаарыы, бэйэ үлэтигэр туһаныы, кыра кэриҥнээх айар уонна өйтөн суруйар дьоҕурга сыһыарыы ситиһэллэр. Литература теориятыттан ылбыт билиитигэр тирэҕирэн,  биирдиилээн оҕо айымньы сюжетын, геройдарын ырытар, чинчийэр кыахха тиийэр.

Литературнай билиини, дьоҕуру сайыннарыы.  Норуот тылынан уус-уран айымньыта уонна уус-уран литература ситимэ. Автор (суруйааччы) туһунан өйдөбүлү дириҥэтии. Уус-уран айымньы сюжета, сюжет олуктара (элеменнэрэ), айымньы композицията.

Герой, персонаж туһунан бастааҥҥы өйдөбүлү дириҥэтии: киһи — уус-уран литература сүрүнэ, мэтириэт, герой тыла-өһө, ис турук, уйулҕа, дьайыы. уобарас, уобарастар тиһиктэрэ, диалог, монолог, олонхо геройа, остуоруйа геройа, легендарнай (историческай) герой, кэпсээнинэн айымньы геройа, драматическай герой, лирическэй герой.

Рабочая программа по истории в 6 кл. разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, Историко-культурного стандарта, Примерной основной образовательной программы основного общего образования (базовый уровень, утверждена приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года № 1312) образовательной программы и  учебного плана МОБУ «Национальная гимназия «Айыы КыЬата».

Программа составлена на основе примерной программы  «Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А.А. Вигасина – А.О. Сороко-Цюпы. 5-9  классы» (Просвещение, 2011); «История России. Рабочие программы. 6-9 классы», автор Данилов А.А. (Просвещение, 2012).

Используемый учебно-методический комплект для 6 класса: 1. УМК «Всеобщая история. История Средних веков». 6 класс. Е. В. Агибалова, Г. М. Донской. Под ред. Савнидзее А.А. – М.: Просвещение,2017. 2. УМК «История России. С древнейших времен до конца XVI века», авторы Арсентьев Н.М. Данилов А.А., Стефанович П.С., Токарева А.Я.  Под ред. Торкунова А.В.  – М.: Просвещение, 2019.

Обучающийся после изучения курса истории в 6 классе научится: — локализовать во времени общие рамки и события Средневековья, этапы становления и развития Российского государства; соотносить хронологию истории Руси и всеобщей истории; — использовать историческую карту как источник информации о территории, об экономических и культурных центрах Руси и других государств в Средние века, о направлениях крупнейших передвижений людей – походов, завоеваний, колонизаций и др.; — проводить поиск информации в исторических текстах, материальных исторических памятниках Средневековья; — составлять описание образа жизни различных групп населения в средневековых обществах на Руси и в других странах, памятников материальной и художественной культуры; рассказывать о значительных событиях средневековой истории; — раскрывать характерные, существенные черты: а) экономических и социальных отношений, политического строя на Руси и в других государствах; б) ценностей, господствовавших в средневековых обществах, религиозных воззрений, представлений средневекового человека о мире; — объяснять причины и следствия ключевых событий отечественной и всеобщей истории Средних веков;- сопоставлять развитие Руси и других стран в период Средневековья, показывать общие черты и особенности (в связи с понятиями «политическая раздробленность», «централизованное государство» и др.); — давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Средних веков.

 

Предмет «История» в 6 классе включает два курса/раздела: История средних веков – 30 часов и Истории России с древнейших времен до конца XVI века – 40 часов (согласно Примерной программы основного общего образования по истории). 2 часа в неделю. 

Рабочая программа по обществознанию в 6 классе составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17»  декабря  2010 г. № 1897, Примерной основной образовательной программы основного общего образования (базовый уровень, утверждена приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года № 1312) образовательной программы и  учебного плана МОБУ «Национальная гимназия «Айыы КыЬата». Также Примерной программы по обществознанию. 5-9 классы.

Изучение обществознания в 6 классе направлено на достижение следующих целей: — воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; — развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации; — воспитание гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными, этническими и социальными группами; — освоение системой знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина; — овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях; — формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданской и общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях; — создание у учащихся целостных представлений о жизни общества и человека в нём, адекватных современному уровню научных знаний; — выработка основ нравственной, правовой, политической, экологической культуры; — освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 35 учебных часа (1 час в неделю).

Аннотация рабочей программы по географии

Рабочая программа по географии составлена на основе: Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014), федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по географии (Примерные программы по учебным предметам. География. 5-9 классы: проект. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011г.), с учетом авторской программы по географии (Программа разработана с учетом примерной программы по географии Федерального государственного общеобразовательного стандарта основного общего образования и авторской программы под редакцией А.И.Алексеев, В.В.Николина, Е.К.Липкина, С.И.Болысов, Г.Ю.Кузнецова, «Просвещение» М: 2019. Предметная линия учебников «Полярная звезда». Рабочая программа ориентирована на Концепцию школы «Айыы Кыһата» — «Становление учащегося, учащего себя».

Целью курса является развитие географических знаний, умений, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, необходимых для усвоения географии в средней школе и понимания закономерностей и противоречий развития географической оболочки. Программа рассчитана на 34 часов в год (1 часа в неделю). Состоит из 4 разделов: атмосфера, гидросфера, биосфера, географическая оболочка. Программой предусмотрено проведение: 8 практических работ, тематического контроля после каждого раздела и годовой контрольной работы.

Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» разработана  в соответствии с требованиями Федерального государ­ственного образовательного стандарта основного общего обра­зования, на основе требований к результатам освоения ООП основного общего образования с учетом Примерной образовательной программы основного общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), авторской программы Б.М. Неменского «Изобразительное искусство». 5-8 классы. ФГОС ООО Москва: «Просвещение», 2016 год.

Основная цель предмета «Изобразительное искусство» — развитие визуально-пространственного мышления учащихся как фор­мы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, как формы самовыражения и ориентации в художественном и нравствен­ном пространстве культуры.

Формы текущего контроля знаний: устный опрос, викторины, кроссворды, художественно-практические задания, защита проектов. На изучение предмета в 6-м классе отводится 1 час в неделю, всего 34  часа  в год.

Цель изучения учебного предмета «Физическая культура» в 5-9 классах: реализация принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью учебного процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, региональными климатическими условиями; реализация принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной (физкультурной) деятельности, особенностей формирования познавательной и предметной активности учащихся; соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности; расширение межпредметных связей, ориентирующих планирование учебного культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов; усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования учащимися освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнения.

Задачи изучения: содействие гармоническому развитию личности, укреплению здоровья учащихся, закреплению навыков правильной осанки, профилактику плоскостопия; на содействие гармоническому развитию, выбору устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностных ориентаций, на здоровый образ жизни; обучение основам базовых видов двигательных действий; развитие координационных и кондиционных способностей; формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей на основе систем организма; углубленное представление об основных видах спорта; приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и занятиям любимым видом спорта в свободное время; формирование адекватной оценки собственных физических возможностей; содействие развития психических процессов и обучение психической саморегуляции.

Программа разработана в соответствии с: 1. «Региональной комплексной программе физического воспитания учащихся 1-11 классов» авторы С.И.Захаров, М.И.Варламов, Н.Е.Максимова, Е.Алаас, Г.А.Кузьменко.  МО РС (Я) 2000г.; 2. С требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. — М.: Просвещение, 2011); 3. С рекомендациями Примерной программы по физической культуре (Примерная программа по физической культуре. 1–11классы. — М.: Просвещение, 2011 год). В программу включили материал региональный компонент (игры предков и национальные виды спорта).

 

Рабочая программа составлена с учетом следующих нормативных документов: — Федерального закона от 26.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; — Федерального закона от 25.12.2012 №257-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»; — Распоряжения правительства РФ от. 07.08.2009г. № 1101-р. «Стратегия развития физической культуры и спорта на период до 2020 г.»; — Письма Минобрнауки РФ от 29.03.2010г. № 06-499 «О продукции мониторинга физического развития обучающихся»; — Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011–2015 гг. (распоряжение правительства РФ от 07.02.2011г. №163-р.).

7 класс

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 7 класса по программе Л.М. Рыбченковой

 

Рабочая программа составлена на основе Федерального образовательного государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень) и Программы по русскому языку для 5–9 классов (авторы Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова и др.).

Цели программы:

·      воспитание духовно богатой, нравственно ориентированной личности;

·      воспитание уважения к родному языку;

·      овладение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности;

·      овладение навыками самостоятельной учебной деятельности, самообразования, важнейшими общеучебными умениями и УУД;

·      освоение первоначальных знаний об устройстве языковой системы и еѐ закономерностях.

Содержание программы представлено следующими разделами: пояснительная записка, планируемые результаты, содержание предмета, тематическое планирование. Курс программы рассчитан на 140 часов (4 часа в неделю). В 7 классе программа предусматривает изучение разделов: «Причастие», «Деепричастие», «Наречие», «Служебные части речи: предлог, союз, частица, междометие».

 

 

Аннотация на рабочую программу «Русский язык» по программе М.М. Разумовской, 7 класс

 

Рабочая программа по русскому языка для 7 класса разработана в соответствии со следующими документами:

1.   Федеральным Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273 – ФЗ;

2.   Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 (с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577);

3.   Учебным планом МОБУ НГ «Айыы Кыьата» на 2020 – 2021 учебный год;

4.   Федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2020 – 2021 учебный год;

5.   Авторской программой по русскому языку для 5-9 классов / М.М.Разумовская, В.И.Капинос и др. – М.: Дрофа, 2011.

 

Согласно учебному плану МОБУ НГ «Айыы Кыhата» в 2020-2021 уч году в 7 классе в объеме 140 часов (4 учебных часа в неделю). Содержание: «Морфология. Самостоятельные части речи. Наречие», «Служебные части речи. Предлог. Союз. Частица. Междометия и звукоподражательные слова».

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Литература» по программе В.Я.Коровиной

в 7 классе

 

Рабочая программа по литературе является составной частью основной образовательной программы основного общего образования МОБУ «Национальная гимназия «Айыы кыьата».

Рабочая программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами: Федеральным законом РФ от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской« Федерации»; требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденными приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями, утв. приказом Минобрнауки от 29 декабря 2014 г. № 1644); с учетом: примерной основной образовательной программы основного общего образования, авторской программы по литературе.

Рабочая программа соответствует учебно-методическому комплекту — В.Я.Коровина Литература – 7, ч.1,2. — М.: Просвещение, 2019. Содержание программы по литературе включает в себя указание литературных произведений и их авторов. Также в программе присутствуют единицы более высокого порядка (жанрово-тематические объединения произведений; группы авторов, обзоры). Отдельно вынесен список теоретических понятий, подлежащих освоению в основной школе. Количество часов на изучение предмета: в 7 классе 2 часа в неделю (в год – 70 часов).

 

 

Аннотация к программе по учебному предмету «Литература» в 7 классе

(по программе Г.С. Меркина, С.А. Зинина)

 

Данная рабочая программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования, Примерной основной образовательной программой основного общего образования и Основной образовательной программой основного общего образования МОБУ «Национальная гимназия «Айыы кыьата», а также на основе программы по литературе для 5-9 классов общеобразовательных учреждений, авторы-составители Г.С. Меркин ,С.А. Зинин.

ЦЕЛИ: · формирование и развитие у обучающихся потребности в систематическом, системном, инициативном чтении; · воспитание в процессе чтения нравственного идеала человека и гражданина; · создание представлений о русской литературе как едином национальном достоянии.

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК): Г.С.Меркин. Литература. 7 класс. В 2-х частях. М. «Русское слово». Курс литературы в 5-8 классах строится на основе сочетания концентрического, историко-хронологического и проблемно-тематического принципов. УЧЕБНЫЙ ПЛАН (количество часов): 70 часов в год (2 часа в неделю).

Аннотация к рабочей программе по алгебре 7 класса по учебнику Макарычев Ю.Н.

 

Данная рабочая программа реализуется на основе следующих документов:1. Программы  общеобразовательных учреждений. Алгебра. 7-9 классы. / Сост. Бурмистрова Т.А. – М. «Просвещение», 2016 г. Авторская программа по алгебре Ю.Н.  Макарычев, Н.Г. Миндюк и др. 2. Стандарт основного общего образования по математике.   Стандарт основного общего образования по математике //Математика в   школе. – 2016 г. 3. Сборник нормативных документов. Математика / сост. Э.Д. Днепров,  А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2014. 4. Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях  5. Бурмистрова Т. А, « Программы общеобразовательных учреждений . Алгебра. 7-9 класс.» Изд. «Просвещение», 2017

§ 1. Выражения(8) § 2. Преобразование выражений(6) § 3. Уравнения с одной переменной(7) § 4. Статистические характеристики (4) § 5. Функции и их графики(5)§ 6. Линейная функция(8) § 7. Степень и ее свойства.(6) § 8. Одночлены.(8) § 9. Сумма и разность многочленов.(4) § 10. Произведение одночлена и многочлена.(9) § 11. Произведение многочленов.(10) § 12. Квадрат суммы и квадрат разности.(6) § 13. Разность квадратов. Сумма и разность кубов.(10) § 14. Преобразование целых выражений(10) § 15. Линейные уравнения с двумя переменными и их системы.(4) § 16. Решение систем линейных уравнений.(16)   Повторение курса 7 класса. (13ч) Резерв (6ч  На изучение математики в 7 классе в МОБУ НГ «Айыы Кыьата»  отводится 4 ч в неделю, итого 140 ч за учебный год. В том числе 10 контрольных работ, включая итоговую контрольную работу.

 

Важнейшей задачей школьного курса алгебры является развитие логического мышления учащихся. Сами объекты математических умозаключений и принятые в алгебре правила их конструирования способствуют формированию умений обосновывать и доказывать суждения, приводить чёткие определения, развивают логическую интуицию, кратко и наглядно раскрывают механизм логических построений и учат их применению.

Аннотация к рабочей программе по геометрии 7 класса по учебнику Атанасян Л.С.

 

Рабочая программа учебного предмета «Геометрия» для 7 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,  утвержденная Министерством образования и науки от 17.12.2010г. № 1897, Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644, от 31.12.2015 N 1577 «О внесении изменений в ФГОС ООО от 17 декабря 2010 г. N 1897», Геометрия. Рабочая программа к учебнику Л.С.Атанасяна и других. 7-9 классы: пособие для учителей общеобразов. учреждений / В.Ф.Бутузов. — 2-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 2013 и учебника для общеобразовательных учреждений Геометрия. 7-9 классы: учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. Носителе /[Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др.]. — 3-е изд. — М.: Просвещение. Количество часов 70 ч , контрольные работы 7ч.

Цели: развитие у учащихся пространственного воображения и логического  мышления путём систематического изучения свойств геометрических фигур на плоскости и применения этих свойств при решении задач вычислительного и конструктивного характера. Существенная роль при этом отводится развитию геометрической интуиции.

 

1.Начальные геометрические сведения (10ч) 2. Треугольники (17ч) 3. Параллельные прямые (12ч) 4. Соотношения между сторонами и углами треугольника (20ч) 5. Повторение. Решение задач(11ч)

Данная рабочая программа по информатике для 7 класса составлена в соответствии с: требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО); требованиями к результатам освоения основной образовательной  программы (личностным, метапредметным, предметным); основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования. В ней соблюдается преемственность с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования; учитываются возрастные  и психологические особенности школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, учитываются межпредметные связи.

За основу программы в части структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения, путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся взята Программа по информатике для основной школы авторов Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой.

Цели программы: формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты; пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.; воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Сегодня усиливается процесс модернизации российской школьной системы образования. В результате этого процесса обновляются  цели, задачи и содержание обучения информатике в школе. В таких документах, как федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», Федеральная целевая программа развития образования на 2011–2015 гг., Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования на 2013–2020 гг.» и другие отражены основные направления деятельности Правительства РФ, способствующие сохранению этнокультурной и этнорегиональной идентичности всех народов, проживающих в стране. В связи с этим особо актуальной в настоящее время является разработка сущности этнорегионального подхода в образовании.

Предмет информатика предполагает практическую работу по различным компьютерным программам, которые можно использовать в соответствии с Концепцией Национальной гимназии «Айыы Кыhата». Рабочая программа в 7 классе рассчитана на 1 час в неделю на протяжении учебного года, на 35 часов в год.

Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к физике. Она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса   7 класса с учетом межпредметных связей, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе и лабораторных, выполняемых учащимися.

Программа рассчитана на 2 часа в неделю, форма обучения – очное, дистанционное (в режиме онлайн и офлайн) с учетом требований САНПИН.

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

•       использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

•       формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

•       овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

•       приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.        

Информационно-коммуникативная деятельность:

•       владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

•       использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

•       владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

 

•       организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Рабочая программа по родному языку для 7 класса составлено на основе «Үлэлиир программа Саха тыла 5-9  кылаастар»/Г.Г.Филиппов, Г.И.Гурьев/ Якутск, Бичик (2016)

Рабочая программа по родному языку направлена на достижение следующих целей и задач:

1) совершенствование видов речевой деятельности (чтения, говорения и письма);   

2) понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, в процессе образования и самообразования;

3) формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также  анализа текста;

5) обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения;

6) формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность.

Согласно действующему в школе учебному плану программа предусматривает 2 часа в неделю. Общее количество 70 часов в учебном году.

 

Учебно-методическая литература: — Саха тыла 7 класс /И.П.Винокуров,Г.И. Гурьев, М.М.Попова, Г.Г.Торотоев / Якутск НКК Бичик 2016. Электроннай учебник «Саха тыла» 7 кылаас  СД-ROM /Г.И. Гурьев, М.М.Попова / НКИ Бичик РС (Я) 2017

7 кылаастарга төрөөбүт литератураны үөрэтиигэ үлэлиир бырагырааммабыт  Е.М. Поликарпова, Н.И.Филиппова, У.М.Флегонтова: «Үлэлиир бырагыраама Төрөөбүт литература 5-9 кылаастар» Саха Өрөспүүбүлүкэтин Үөрэҕин министиэристибэтэ –Дь., Бичик, 2015 сыллаахха бигэргэппит программатыгар олоҕуран оҥоһулунна.

Үөрэх кинигэтэ: У.М.Флегонтова, С.Г.Олесова, С.К.Колодезников/ Төрөөбүт литература: 7 кылаас: хрестоматия: икки чаастаах –Дь. Бичик, 2016с. («Саха оскуолата» систиэмэ). Төрөөбүт литератураны орто оскуолаҕа 7 кылааска үөрэтэргэ нэдиэлэҕэ 2 чаас, сылга 70 чаас, хонтуруолунай үлэҕэ 5 чаас көрүллэр.

 

Төрөөбүт литератураны  7 кылааска үөрэтии билиҥҥи кэмҥэ маннык сыалы-соругу туруорар: 1. Ааҕар дьоҕуру сайыннарыы. Ааҕыы уус-уран айымньыны тус суолталаахтык ылыныы күүһүнэн дириҥиир. Манна 7 кылааска үөрэнээччи айымньылаах ааҕааччы кэриҥинэн сайдыытыгар тирэҕирэн, айымньы проблемаларын, мөккүөрүн ырытан, суруйааччы көрүүтүн, сыһыанын, мөккүөрэ бэйэтин сыһыанын, көрүүтүн олохтоохтук быһаарар таһымнанар. Уус-уран тыл, уобарас, проблема тиһигин ырытар, түмүктээх толкуйга тиийэр суолга үктэнэр. Уус-уран айымньыны ылыныы эстетическэй кэриҥнэнэр.  Онон, 7 кылааска оҕо: — айымньылаах ааҕыы ньымаларынан айымньыны ырытыы араас көрүҥнэрин, ньымаларын баһылыыр; — уус-уран айымньыны ааҕыыга олохтоохтук умсугуйар, ааҕыыга тардыстар, уус-уран айымньыны ырытыыттан олох уустук көстүүлэрин  быһаара үөрэнэр. 2. Саҥарар саҥаны сайыннарыы. Үөрэнээччи 7 кылааска ылыммыт үөрүйэхтэрин салгыы сайыннарыы ситиһэллэр. Оҕо кэпсээһин араастарын барытын ырытан, бэйэтин санаатын сыһыаран, быһааран кэпсиир дьоҕуру баһылыыр. 3. Суруйар дьоҕуру сайыннарыы. Айар, айымньылаах ньымаларынан сурук тылын салгыы сайыннарыы, сурук тылын үөрүйэхтэрин олоҕурдуу. Проблемнай кэриҥнээх өйтөн суруйуулар, уобарастары ырытыы,  уус-уран ньымалар суолталарын быһаарыы, таба туһаныы. Мэтириэт, герой характеристиката, уус-уран ньымалары быһаарыы, бэйэ үлэтигэр туһаныы  литературнай диктант, аахпыттан суруйуу, кыра кэриҥнээх айар уонна өйтөн суруйар дьоҕурга сыһыарыы. 4. Литературнай билиини, дьоҕуру сайыннарыы. Фольклор айымньытын уус-уран ньымаларын билиһиннэриини дириҥэтии. Норуот ырыата-тойуга, олоҥхо. Автор (суруйааччы) туһунан өйдөбүлү дириҥэтии. Автор-уобарас-ааҕааччы ситиминэн уус-уран айымньы сюжетын, сюжет олуктарын (элеменнэрин), айымньы композициятын ырытыы.

Рабочая программа по истории в 7 классе разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, Историко-культурного стандарта, Примерной основной образовательной программы основного общего образования (базовый уровень, утверждена приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года № 1312) образовательной программы и  учебного плана МОБУ «Национальная гимназия «Айыы КыЬата».

Изучение истории  в 7 классе направлено на достижение следующих целей: воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни; освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности; овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации; формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями; применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран; привлечь внимание к проблеме коррупции; способствовать формированию негативного отношения к коррупции; выявить наиболее эффективные способы борьбы с коррупцией, стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения, развитие умения говорить «НЕТ».

На изучение курса истории в учебном плане отводится 70 часов, 2 часа в неделю. Основные содержательные линии рабочей программы по истории для 7 класса реализуются в рамках двух курсов – «Всеобщей истории» и «Истории России». Предполагается их последовательное изучение.

 

Программа ориентирована на использование УМК: 1. А.Я. Юдовская Всеобщая история. История Нового времени, 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2019. 2.  «История России. С древнейших времен до конца XVI века», авторы Арсентьев Н.М. Данилов А.А., Стефанович П.С., Токарева А.Я.  Под ред. Торкунова А.В.  – М.: Просвещение, 2019. 

Рабочая программа по обществознанию в 7 классе составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17»  декабря  2010 г. № 1897, Примерной основной образовательной программы основного общего образования (базовый уровень, утверждена приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года № 1312) образовательной программы и  учебного плана МОБУ «Национальная гимназия «Айыы КыЬата». Также Примерной программы по обществознанию. 5-9 классы.

Изучение обществознания в 7 классе направлено на достижение следующих целей: воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами; освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности; привлечь внимание к проблеме коррупции; способствовать формированию негативного отношения к коррупции; выявить наиболее эффективные способы борьбы с коррупцией, стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения, развитие умения говорить «НЕТ».

 

На изучение курса истории в учебном плане отводится 35 часов, 1 час в неделю.

Аннотация рабочей программы по учебнику В.П. Дронова

Рабочая программа по географии составлена на основе: Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014), федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по географии (Примерные программы по учебным предметам. География. 5-9 классы: проект. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011г.), с учетом авторской программы по географии (Программа курса «География». 5-9 классы / авт. –сост. под ред. В. П. Дронова / И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, Л. Е. Савельева. — М. : Дрофа, 2017. Рабочая программа ориентирована на Концепцию школы «Айыы Кыһата» — «Становление учащегося, учащего себя»

Основными целями курса являются: раскрытие закономерностей землеведческого характера, с тем чтобы школьники в разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности увидели единство, определенный порядок, связь явлений. Это будет воспитывать убеждение в необходимости бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды; создание у учащихся целостного представления о Земле как планете людей; раскрытие разнообразия природы и населения Земли, знакомство со странами и народами; формирование необходимого минимума базовых знаний и представлений страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи. Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю). Состоит из 3 разделов: главные особенности природы Земли, население Земли, материки и океаны. Программой предусмотрено проведение: 29 практических работ, тематического контроля после каждого раздела и материка, годовой контрольной работы.  

 

Аннотация рабочей программы по учебнику А.И. Алексеева

Рабочая программа по географии составлена на основе: Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014), федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по географии (Примерные программы по учебным предметам. География. 5-9 классы: проект. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011г.), с учетом авторской программы по географии (Программа разработана с учетом примерной программы по географии Федерального государственного общеобразовательного стандарта основного общего образования и авторской программы под редакцией А.И.Алексеев, В.В.Николина, Е.К.Липкина, С.И.Болысов, Г.Ю.Кузнецова, «Просвещение» М: 2019. Предметная линия учебников «Полярная звезда». Рабочая программа ориентирована на Концепцию школы «Айыы Кыһата» — «Становление учащегося, учащего себя».

Цель курса географии формирует у обучающихся систему комплексных социально ориентированных знаний о Земле как о планете людей, об основных закономерностях развития природы, о размещении населения и хозяйства, об особенностях и о динамике главных природных, экологичес­ких, социально-экономических, политических процессов, протекающих в географическом пространстве, проблемах вза­имодействия природы и общества, об адаптации человека к географическим условиям проживания, о географических под­ходах к устойчивому развитию территорий. Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю). Состоит из 5 разделов: человек на Земле, природа Земли, природные комплексы и регионы, материки и страны, глобальные проблемы человечества. Программой предусмотрено проведение: 19 практических работ, тематического контроля после каждого раздела и годовой контрольной работы. 

Цель изучения учебного предмета «Физическая культура» в 5-9 классах: реализация принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью учебного процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, региональными климатическими условиями; реализация принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной (физкультурной) деятельности, особенностей формирования познавательной и предметной активности учащихся; соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности; расширение межпредметных связей, ориентирующих планирование учебного культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов; усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования учащимися освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнения.

Задачи изучения: содействие гармоническому развитию личности, укреплению здоровья учащихся, закреплению навыков правильной осанки, профилактику плоскостопия; на содействие гармоническому развитию, выбору устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностных ориентаций, на здоровый образ жизни; обучение основам базовых видов двигательных действий; развитие координационных и кондиционных способностей; формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей на основе систем организма; углубленное представление об основных видах спорта; приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и занятиям любимым видом спорта в свободное время; формирование адекватной оценки собственных физических возможностей; содействие развития психических процессов и обучение психической саморегуляции.

Программа разработана в соответствии с: 1. «Региональной комплексной программе физического воспитания учащихся 1-11 классов» авторы С.И.Захаров, М.И.Варламов, Н.Е.Максимова, Е.Алаас, Г.А.Кузьменко.  МО РС (Я) 2000г.; 2. С требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. — М.: Просвещение, 2011); 3. С рекомендациями Примерной программы по физической культуре (Примерная программа по физической культуре. 1–11классы. — М.: Просвещение, 2011 год). В программу включили материал региональный компонент (игры предков и национальные виды спорта).

 

Рабочая программа составлена с учетом следующих нормативных документов: — Федерального закона от 26.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; — Федерального закона от 25.12.2012 №257-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»; — Распоряжения правительства РФ от. 07.08.2009г. № 1101-р. «Стратегия развития физической культуры и спорта на период до 2020 г.»; — Письма Минобрнауки РФ от 29.03.2010г. № 06-499 «О продукции мониторинга физического развития обучающихся»; — Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011–2015 гг. (распоряжение правительства РФ от 07.02.2011г. №163-р.).

8 класс

Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 8 класса по программе Л.М.Рыбченковой

 

Рабочая программа составлена на основе Федерального образовательного государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень) и Программы по русскому языку для 5–9 классов (авторы Л.М. Рыбченкова, О.М. Александрова и др.).

Цели программы: — воспитание духовно богатой, нравственно ориентированной личности; — воспитание уважения к родному языку; — овладение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности; — овладение навыками самостоятельной учебной деятельности, самообразования, важнейшими общеучебными умениями и УУД; — освоение первоначальных знаний об устройстве языковой системы и еѐ закономерностях.

Содержание программы представлено следующими разделами: пояснительная записка, планируемые результаты, содержание предмета, тематическое планирование. Курс программы рассчитан на 105 часа (3 часа в неделю). В 8 классе программа предусматривает изучение разделов: «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи», «Простое двусоставное предложение», «Односоставные предложения», «Простое осложнённое предложение», «Предложения с обособленными членами», «Предложения с обращениями, вводными и вставными конструкциями».

 

 

Аннотация к рабочей учебной программе по русскому языку в 8 классе по программе М.М.Разумовской

 

Рабочая программа составлена в соответствии с примерной программой по русскому языку для общеобразовательных учреждений (5-9 классы), авторы: М.М.Разумовская, В.И.Капинос, С.И.Львова, Г.А.Богданова, В.В.Львов/ М.: Дрофа, 2016. 105 часов, 3 часа в неделю.

Курс русского языка 8 класса направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку: 1) воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку; 2) совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию; 3) освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; о русском речевом этикете; 4) формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации и сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

 

Содержание: Синтаксис: словосочетание, двусоставное предложение, односоставные предложения, предложения с однородными членами, предложения с обращениями и вводными конструкциями, предложения с обособленными членами, прямая и косвенная речь.

Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Литература» в 8 классе (программа под редакцией В.Я.Коровиной)

 

Рабочая программа по литературе является составной частью основной образовательной программы основного общего образования МОБУ «Национальная гимназия «Айыы кыьата». Рабочая программа разработана в соответствии со следующими нормативными документами: Федеральным законом РФ от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской« Федерации»; требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного« общего образования, утвержденными приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями, утв. приказом Минобрнауки от 29 декабря 2014 г. № 1644); с учетом: примерной основной образовательной программы основного общего образования, авторской программы по литературе.

Рабочая программа соответствует учебно-методическому комплекту — В.Я.Коровина Литература – 8, ч.1,2 М.: Просвещение, 2019. Содержание программы по литературе включает в себя указание литературных произведений и их авторов. Также в программе присутствуют единицы более высокого порядка (жанрово-тематические объединения произведений; группы авторов, обзоры). Отдельно вынесен список теоретических понятий, подлежащих освоению в основной школе. Количество часов на изучение предмета в 8 классе: в неделю – 2 часа, в год – 70 часов.

 

 

Аннотация к рабочей программе по русской литературе для 8 класса по программе Г.С. Меркина

 

Рабочая программа по литературе составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

1.    Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст.2, п.9;

2.    Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015;

3.    Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897;

4.    Приказ Минобрнауки России от 31.12.2015 №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;

5.    Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2018/2019 учебный год (приказ Минобрнауки России от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников»);

6.    Приказ Минобрнауки России от 8 июня 2015 года № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников от 31 марта 2014 г. № 253»;

7.    Приказ Минобрнауки России от 26 января 2016 года № 38 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников от 31 марта 2014 г. № 253»;

8.    Устав и основная образовательная программа МОБУ НГ «Айыы кыьата» городского округа «город Якутск».

9.    Федеральный компонент Государственного стандарта основного общего образования и программа общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией Г. Меркина, М. «Русское слово» 2017.

 

Место учебного предмета «Литература» в учебном плане. Федеральный базисный учебный план отводит на изучение литературы в 8 классе 2 часа в неделю, всего 68 часов в год. Учебный план МОБУ «Национальная гимназия «Айыы Кыьата» отводит на изучение литературы в 8 классе 2 часа в неделю, всего70 часов в год. Программа реализуется в МОБУ «Национальная гимназия «Айыы Кыьата» один год. Согласно календарному учебному графику и расписанию уроков рабочая программа составлена на 70 часов. Материал изучается в полном объёме.

Аннотация к рабочей программе «Алгебра» 8-9 класс, «Геометрия» 8-9 класс

1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобразования и науки Российской Федерации № 1897 от 17.12.2010., с изменениями, утвержденными приказом Минобрнауки России от 29.12.2017 № 1644).

2. Примерной основной образовательной программы основного общего образования. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15 // Реестр Примерных основных общеобразовательных программ Министерства образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс]. — URL: http://fgosreestr.ru/reestr.

3. Авторской программы по алгебре для 7-9 классов. Авторы Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова. Сборник рабочих программ. 7 – 9 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций (автор-составитель Т.А. Бурмистрова. – М.: Просвещение, 2015-17);

4. Авторской программы по геометрии для 7-9 классов. Авторы Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев. Сборник рабочих программ. 7 – 9 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций (автор-составитель Т.А. Бурмистрова. – М.: Просвещение, 2015-17)

На базовом уровне среднего общего образования основная цель освоения предмета – достижение проблемно-функциональных результатов, использование математики в повседневной жизни и обеспечение возможности успешного продолжения образования по специальностям, не связанным с прикладным использованием математики.

Обучение математике в основной школе направлено на достижение следующих целей:

I. В направлении личностного развития: — формирование представлений о математике, как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества; — развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту; — формирование интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта; — воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения; — формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе; — развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей.

II. В метапредметном направлении: — развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования; — формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности.

III. В предметном направлении: — овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения образования, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни; — создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.

Задачи: · овладеть системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучении смежных дисциплин; · способствовать интеллектуальному развитию, формировать качества, необходимые человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственные математической деятельности: ясности и точности мысли, интуиции, логического мышления, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей; · формировать представления об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средствах моделирования явлений и процессов; · воспитывать культуру личности, отношение к математике, как части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

 

Место в учебном плане. В МОБУ НГ «Айыы Кыьата» в 8А и 9АБВ классах в соответствии с ФГОС среднего общего образования реализуется рабочая программа изучения математики на базовом уровне. На изучение предметов в 7-9 классах выделено 5(6) учебных часов в неделю, которые распределяются следующим образом: «Алгебра» — 3(4) часа и «Геометрия» — 2 часа в неделю на каждый год обучения. Годовая промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся, в форме утвержденной учебным планом МОБУ НГ «Айыы Кыьата». Рабочая программа по учебному курсу 7-9 класс ориентирована на использование учебников, учебных пособий: Учебник. Геометрия: 7 – 9 кл. / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. – М.: Просвещение, 2014-19. Учебник. «Алгебра 8,9» / Ю.Н. Макарычева, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешкова и др. — М.: Просвещение, 2017-19.

Данная рабочая программа по информатике для 8 класса составлена в соответствии с: требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО); требованиями к результатам освоения основной образовательной  программы (личностным, метапредметным, предметным); основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования. В ней соблюдается преемственность с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования; учитываются возрастные  и психологические особенности школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, учитываются межпредметные связи.

За основу программы в части структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения, путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся взята Программа по информатике для основной школы авторов Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой.

Основная  цель  курса    формирование  поколения,  готового  жить  в  современном  информационном обществе,  насыщенном  средствами  хранения,  переработки  и  передачи  информации  на  базе  новых информационных технологий. Умея работать с необходимыми в повседневной жизни с вычислительными и информационными  системами,  базами  данных;  электронными  таблицами,  информационными  системами, человек  приобретает  новое  видение  мира.  Обучение  направлено  на  приобретение  у  учащихся  знаний  об устройстве  персонального  компьютера,  системах  счисления,  формирование  представлений  о  сущности

информации и информационных процессов, развитие алгоритмического мышления, знакомство учащихся с современными информационными технологиями.  

Сегодня усиливается процесс модернизации российской школьной системы образования. В результате этого процесса обновляются  цели, задачи и содержание обучения информатике в школе. В таких документах, как федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», Федеральная целевая программа развития образования на 2011–2015 гг., Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования на 2013–2020 гг.» и другие отражены основные направления деятельности Правительства РФ, способствующие сохранению этнокультурной и этнорегиональной идентичности всех народов, проживающих в стране. В связи с этим особо актуальной в настоящее время является разработка сущности этнорегионального подхода в образовании.

Предмет информатика предполагает практическую работу по различным компьютерным программам, которые можно использовать в соответствии с Концепцией воспитательно-образовательной деятельности школы «Становление учащегося, учащего себя». Стратегической целью данной Концепции является развитие образовательной среды в пространстве годичного круговорота традиции народа саха (ыйдарынан угэс эргиирэ), где выработаны нормы и стандарты стимулирования заинтересованности личности в приемлемых для общества формах социальной самореализации.

 

Рабочая программа в 8 классе рассчитана на 1 час в неделю на протяжении учебного года, на 35 часов в год.

Рабочая программа по родному языку для 8 класса составлено на основе «Үлэлиир программа Саха тыла 5-9  кылаастар»/Г.Г.Филиппов, Г.И.Гурьев/ Якутск, Бичик (2016)

Рабочая программа по родному языку направлена на достижение следующих целей и задач:

1) совершенствование видов речевой деятельности (чтения, говорения и письма);   

2) понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, в процессе образования и самообразования;

3) формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также  анализа текста;

5) обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения;

6) формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность.

Согласно действующему в школе учебному плану программа предусматривает 2 часа в неделю. Общее количество 70 часов в учебном году.

 

Учебно-методическая литература: — Саха тыла 8 класс /И.П.Винокуров,Г.И. Гурьев, М.М.Попова, Г.Г.Торотоев / Якутск НКК Бичик 2016. — Электроннай учебник «Саха тыла» 8 кылаас  СД-ROM /Г.И. Гурьев, М.М.Попова / НКИ Бичик РС (Я) 2017

Аннотация к рабочей программе по родной литературе в 8 классе

 

8 кылаастарга төрөөбүт литератураны үөрэтиигэ үлэлиир бырагырааммабыт  Е.М. Поликарпова, Н.И.Филиппова, У.М.Флегонтова: «Үлэлиир бырагыраама Төрөөбүт литература 5-9 кылаастар» Саха Өрөспүүбүлүкэтин Үөрэҕин министиэристибэтэ –Дь., Бичик, 2015 сыллаахха бигэргэппит программатыгар олоҕуран оҥоһулунна.

Үөрэх кинигэтэ: М.Т.Гоголева, Г.А.Захарова, М.В.Осипова/ Төрөөбүт литература: 8 кылаас: хрестоматия: икки чаастаах –Дь. Бичик, 2016с. («Саха оскуолата» систиэмэ). Төрөөбүт литератураны орто оскуолаҕа 8 кылааска үөрэтэргэ нэдиэлэҕэ 2 чаас, сылга 70 чаас, хонтуруолунай үлэҕэ 5 чаас көрүллэр.

Төрөөбүт литератураны  8 кылааска үөрэтии билиҥҥи кэмҥэ маннык сыалы-соругу туруорар: 1. Ааҕар дьоҕуру сайыннарыы. Ааҕыы уус-уран айымньыны тус суолталаахтык ылыныы күүһүнэн дириҥиир. Манна 6 кылааска үөрэнээччи айымньылаах ааҕааччы кэриҥинэн сайдыытыгар тирэҕирэн, айымньы проблемаларын, мөккүөрүн ырытан, суруйааччы көрүүтүн, сыһыанын, мөккүөрэ бэйэтин сыһыанын, көрүүтүн олохтоохтук быһаарар таһымнанар. Уус-уран тыл, уобарас, проблема тиһигин ырытар, түмүктээх толкуйга тиийэр суолга үктэнэр. Уус-уран айымньыны ылыныы эстетическэй кэриҥнэнэр.  Онон, 8 кылааска оҕо: — айымньылаах ааҕыы ньымаларынан айымньыны ырытыы араас көрүҥнэрин, ньымаларын баһылыыр; — уус-уран айымньыны ааҕыыга олохтоохтук умсугуйар, ааҕыыга тардыстар, уус-уран айымньыны ырытыыттан олох уустук көстүүлэрин  быһаара үөрэнэр. 2. Саҥарар саҥаны сайыннарыы. Үөрэнээччи 8 кылааска ылыммыт үөрүйэхтэрин салгыы сайыннарыы ситиһэллэр. Оҕо кэпсээһин араастарын барытын ырытан, бэйэтин санаатын сыһыаран, быһааран кэпсиир дьоҕуру баһылыыр. 3. Суруйар дьоҕуру сайыннарыы. Айар, айымньылаах ньымаларынан сурук тылын салгыы сайыннарыы, сурук тылын үөрүйэхтэрин олоҕурдуу. Проблемнай кэриҥнээх өйтөн суруйуулар, уобарастары ырытыы,  уус-уран ньымалар суолталарын быһаарыы, таба туһаныы. Мэтириэт, герой характеристиката, уус-уран ньымалары быһаарыы, бэйэ үлэтигэр туһаныы  литературнай диктант, аахпыттан суруйуу, кыра кэриҥнээх айар уонна өйтөн суруйар дьоҕурга сыһыарыы. 4. Литературнай билиини, дьоҕуру сайыннарыы. Фольклор айымньытын уус-уран ньымаларын билиһиннэриини дириҥэтии. Норуот ырыата-тойуга, олоҥхо. Автор (суруйааччы) туһунан өйдөбүлү дириҥэтии. Автор-уобарас-ааҕааччы ситиминэн уус-уран айымньы сюжетын, сюжет олуктарын (элеменнэрин), айымньы композициятын ырытыы.

Программа составлена на основе требований к обязательному минимуму содержания исторического образования в основной школе, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России и историко-культурного стандарта и в соответствии с объемом времени, которое отводится на изучение истории по базисному учебному плану (70 часов при 2 часовой недельной нагрузке). Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых документов: Федеральный закон Российской Федерации №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования История России. 6—10 классы: рабочая программа /И. Л. Андреев, О. В. Волобуев, Л. М. Ляшенко и др. — М. : Дрофа, 2016.

Целью школьного исторического образования является формирование у обучающихся целостной картины российской и мировой истории, учитывающей взаимосвязь всех ее этапов, их значимость для понимания современного места и роли России в мире, важность вклада каждого народа, его культуры в общую историю страны и мировую историю, формирование личностной позиции по основным этапам развития российского государства и общества, а также современного образа России.

 

Используемый УМК: -УМК И. Л. Андреева, О. В. Волобуева. История России. XVII — XVIII век. 8 класс.
 —УМК А. Я. Юдовской, П. А. Баранова, Л. М. Ванюшкиной. «Всеобщая история. История Нового времени. 1800—1900 гг.». 8 класс. Рабочая программа включает материал по истории России XVI – конец XVII в. (41 часа) и материал по истории Нового времени (29 часов), содержит 4 часа для проведения контрольных работ, таким образом, рассчитана на 70 часов.

Аннотация рабочей программы по учебнику А.И. Алексеева

Рабочая программа по географии составлена на основе: Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014), федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по географии (Примерные программы по учебным предметам. География. 5-9 классы: проект. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011г.), с учетом авторской программы по географии (Программа разработана с учетом примерной программы по географии Федерального государственного общеобразовательного стандарта основного общего образования и авторской программы под редакцией А.И.Алексеев, В.В.Николина, Е.К.Липкина, С.И.Болысов, Г.Ю.Кузнецова, «Просвещение» М: 2019. Предметная линия учебников «Полярная звезда». Рабочая программа ориентирована на Концепцию школы «Айыы Кыһата» — «Становление учащегося, учащего себя».

Цель курса формирует у обучающихся систему комплексных социально ориентированных знаний о Земле как о планете людей, об основных закономерностях развития природы, о размещении населения и хозяйства, об особенностях и о динамике главных природных, экологичес­ких, социально-экономических, политических процессов, протекающих в географическом пространстве, проблемах вза­имодействия природы и общества, об адаптации человека к географическим условиям проживания, о географических под­ходах к устойчивому развитию территорий, является развитие географических знаний, умений, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру, необходимых для усвоения географии в средней школе и понимания закономерностей и противоречий развития географической оболочки. Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю). Состоит из 5 разделов: географическое пространство России, население России, природа России, природно-хозяйственные зоны и районы, родной край. Программой предусмотрено проведение: 21 практических работ, тематического контроля после каждого раздела и годовой контрольной работы.

 

Аннотация рабочей программы по учебнику В.П. Дронова

Рабочая программа по географии составлена на основе: Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014), федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по географии (Примерные программы по учебным предметам. География. 5-9 классы: проект. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011г.), с учетом авторской программы по географии (Программа курса «География». 5-9 классы / авт. –сост. под ред. В. П. Дронова / И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, Л. Е. Савельева. — М. : Дрофа, 2017. Рабочая программа ориентирована на Концепцию школы «Айыы Кыһата» — «Становление учащегося, учащего себя»

Основными целями курса являются: формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства России, о месте нашей страны в современном мире; воспитание любви к родной стране, родному краю, уважения к истории и культуре Родины и населяющих ее народов; формирование личности, осознающей себя полноправным членом общества, гражданином, патриотом, ответственно относящимся к природе и ресурсам своей страны. Программа рассчитана на 78 часов в год (2 часа в неделю). Состоит из 4 разделов: географического положения и административного устройства, природы России, населения России, географии Якутии. Программой предусмотрено проведение: 16 практических работ, тематического контроля после каждого раздела и темы, годовой контрольной работы

Рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 8-11 классов составлена на основе рабочих программ для общеобразовательных организаций по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 и 10-11 классов, авторы Смирнов А.Т. и Хренников Б.О., предметная линия учебников под ред. А.Т. Смирнова, издательство «Просвещение», 2017г. Программа соответствует федеральному компоненту Государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования, с учётом регионального компонента и комплексного подхода к формированию у обучающихся современного уровня культуры безопасности и подготовки их к военной службе при модульной структуре содержания курса ОБЖ. В программу включён раздел «Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации». Основу содержания данного раздела составляют рекомендации по формированию у обучающихся антитеррористического поведения, навыков безопасного поведения при угрозе террористического акта. Кроме того, при разработке программы учтены основные положения Стратегии национальной безопасности Российской Федерации и Концепции федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе.

Рабочая программа по ОБЖ конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и  последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и  здоровья обучающихся, является основой для определения перечня учебного оборудования и приборов, необходимых для качественной организации образовательного процесса.

 

Цели и задачи изучения основ безопасности жизнедеятельности в 8-9 класса: безопасное поведение учащихся в чрезвычайных ситуа­циях природного, техногенного и социального характера; понимание каждым учащимся важности сбережения и защиты личного здоровья как индивидуальной и обществен­ной ценности; принятие учащимися ценностей гражданского общества: прав человека, правового государства, ценностей семьи, спра­ведливости судов и ответственности власти; антиэкстремистское мышление и антитеррористическое поведение учащихся, в том числе нетерпимость к действи­ям и влияниям, представляющим угрозу для жизни чело; отрицательное отношение учащихся к приёму психоак­тивных веществ, в том числе наркотиков; готовность и способность учащихся к нравственному са­мосовершенствованию.

Цель изучения учебного предмета «Физическая культура» в 5-9 классах: реализация принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью учебного процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, региональными климатическими условиями; реализация принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной (физкультурной) деятельности, особенностей формирования познавательной и предметной активности учащихся; соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности; расширение межпредметных связей, ориентирующих планирование учебного культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов; усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования учащимися освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнения.

Задачи изучения: содействие гармоническому развитию личности, укреплению здоровья учащихся, закреплению навыков правильной осанки, профилактику плоскостопия; на содействие гармоническому развитию, выбору устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностных ориентаций, на здоровый образ жизни; обучение основам базовых видов двигательных действий; развитие координационных и кондиционных способностей; формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей на основе систем организма; углубленное представление об основных видах спорта; приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и занятиям любимым видом спорта в свободное время; формирование адекватной оценки собственных физических возможностей; содействие развития психических процессов и обучение психической саморегуляции.

Программа разработана в соответствии с: 1. «Региональной комплексной программе физического воспитания учащихся 1-11 классов» авторы С.И.Захаров, М.И.Варламов, Н.Е.Максимова, Е.Алаас, Г.А.Кузьменко.  МО РС (Я) 2000г.; 2. С требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. — М.: Просвещение, 2011); 3. С рекомендациями Примерной программы по физической культуре (Примерная программа по физической культуре. 1–11классы. — М.: Просвещение, 2011 год). В программу включили материал региональный компонент (игры предков и национальные виды спорта).

 

Рабочая программа составлена с учетом следующих нормативных документов: — Федерального закона от 26.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; — Федерального закона от 25.12.2012 №257-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»; — Распоряжения правительства РФ от. 07.08.2009г. № 1101-р. «Стратегия развития физической культуры и спорта на период до 2020 г.»; — Письма Минобрнауки РФ от 29.03.2010г. № 06-499 «О продукции мониторинга физического развития обучающихся»; — Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011–2015 гг. (распоряжение правительства РФ от 07.02.2011г. №163-р.).

9 класс

Аннотация к рабочей учебной программе по русскому языку в 9 классе по Л.М. Рыбченковой

 

Рабочая программа составлена в соответствии с примерной программой «Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Л. М. Рыбченковой и других. 5-9 классы». – М.: Просвещение, 2012. 102 часа в год, 3 часа в неделю

Цели изучения русского языка в средней школе: воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; расширение знаний о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и мира; приобщение посредством изучения родного языка к ценностям национальной и мировой культуры; понимание роли русского языка в развитии ключевых компетенций, необходимых для успешной самореализации, для овладения будущей профессией, самообразования и социализации в обществе; овладение основными понятиями и категориями практической и функциональной стилистики, обеспечивающими совершенствование речевой культуры, коммуникативными умениями в разных сферах общения; выявление специфики использования языковых средств в текстах разной функционально-стилевой и жанровой принадлежности; формирование активных навыков нормативного употребления языковых единиц в разных сферах общения; повышение и совершенствование речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности; воспитание способности к самоанализу и самооценке на основе наблюдений за речью; совершенствование навыков чтения, аудирования, говорения и письма; приобретение опыта анализа текста с точки зрения явной и скрытой, основной и второстепенной информации; овладение разными способами информационной переработки текста; · расширение круга используемых языковых и речевых средств; · формирование умений активного владения синонимическими средствами языка (лексическими и грамматическими) для точного и свободного выражения мыслей, знаний, чувств и представлений в соответствии с содержанием, условиями и сферой речевого общения; · развитие языкового вкуса, потребности в совершенствовании коммуникативных умений в области родного языка для осуществления межличностного и межкультурного общения; · осознание роли русского языка в получении образования, готовности использования разных форм учебно-познавательной деятельности.

Содержание: Сложносочинённое предложение, Сложноподчинённое предложение, Бессоюзное сложное предложение

 

 

Аннотация к рабочей программе по русскому языку в 9 классе по программе М.М. Разумовской

 

Программа разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, планируемых результатов основного общего образования, Программы по русскому языку 5-9 классы / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос, В. В. Львов, Г. А. Богданова.- М.: Дрофа.

Цель обучения: состоит в том, чтобы обеспечить языковое развитие учащихся, помочь им овладеть речевой деятельностью: — сформировать умения и навыки грамотного письма, рационального чтения, полноценного восприятия звучащей речи; — научить свободно, правильно и выразительно говорить и писать на русском языке, пользоваться им в жизни как основным средством общения.

 

Достижение вышеуказанных целей осуществляется в процессе формирования коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций. Учебным планом школы на изучение русского языка в 9 классе отводится 102 часа. В 9 классе программа предусматривает изучение разделов: «Сложное предложение», «Сложносочинённое предложение», «Сложноподчинённое предложение», «Бессоюзное сложное предложение», «Сложные предложения с различными видами связи».

Аннотация к рабочей программе «Литература» в 9 классе по программе Г.С.Меркина, С.А. Зинина

 

Планирование составлено на основе: Федерального компонента государственного стандарта общего образования (5.03.2004г. №1089); Федерального базисного учебного плана (09.03.2004г. № 1312); Учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения МОБУ НГ «Айыы Кыьата» в 2020-2021 уч.году; Примерной программы основного общего образования по литературе. (Сборник нормативных документов. – М.: Дрофа, 2007г.); Учебник: Зинин С.А., Сахаров В.И., Чалмаев В.А. Литература. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: В 2 ч. — М.: ООО «ТИД «Русское слово -РС», 2007г. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. ФП № 1.2.1.2.4.5.

Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, в соответствии с концепцией курса в авторской программе составителей учебников по литературе: Меркина Г.С., Зинина С.А., Чалмаева В.А. Курс литературы в 9 классе строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведение, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.

Главная идея программы по литературе – изучение литературы от античности к средневековой зарубежной, древнерусской литературе, от неё к русской литературе XVIII, XIX, XX веков. В программе соблюдена системная направленность. Содержание образования разбито на разделы согласно этапам развития русской литературы. Преподавание курса в каждом из классов основной школы строится по концентрическому принципу на хронологической основе. Таким образом, разделы программы соответствуют основным этапам развития русской литературы, что соотносится с задачей формирования у учащихся представления о логике развития литературного процесса.

 

 

Аннотация к рабочей программе по литературе в 9 классе по программе В.Я. Коровиной

Программы основного общего образования по литературе, авторской программы по литературе В .Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение, 2015) к учебнику В.Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение, 2015). 102 часа, 3 часа в неделю.

Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей: формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением, национальным самосознанием, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, необходимых для успешной социализации и самореализации личности; постижение учащимися вершинных произведений отечественной и мировой литературы, их чтение и анализ, основанный на понимании образной природы искусства слова, опирающийся на принципы единства художественной формы и содержания, связи искусства с жизнью, историзма; поэтапное, последовательное формирование умений читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст; овладение возможными алгоритмами постижения смыслов, заложенных в художественном тексте (или любом другом речевом высказывании), и создание собственного текста, представление своих оценок и суждений по поводу прочитанного; овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять библиографический поиск, находить и обрабатывать необходимую информацию из различных источников, включая Интернет и др.); использование опыта общения с произведениями художественной литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, речевом самосовершенствовании.

 

В 9 классе начинается линейный курс на историко-литературной основе (древнерусская литература – литература 18 в. – литература первой половины 19 в.), который будет продолжен в старшей школе. Главная идея программы по литературе — изучение литературы от фольклора к древнерусской литературе, от нее к русской литературе XVIII, XIX, XX вв. Русская литература является одним из основных источников обогащения речи учащихся, формирования их речевой культуры и коммуникативных навыков. Изучение языка художественных произведений способствует пониманию учащимися эстетической функции слова, овладению ими стилистически окрашенной русской речью.

Аннотация к рабочей программе «Алгебра» 8-9 класс, «Геометрия» 8-9 класс

1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобразования и науки Российской Федерации № 1897 от 17.12.2010., с изменениями, утвержденными приказом Минобрнауки России от 29.12.2017 № 1644).

2. Примерной основной образовательной программы основного общего образования. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15 // Реестр Примерных основных общеобразовательных программ Министерства образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс]. — URL: http://fgosreestr.ru/reestr.

3. Авторской программы по алгебре для 7-9 классов. Авторы Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова. Сборник рабочих программ. 7 – 9 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций (автор-составитель Т.А. Бурмистрова. – М.: Просвещение, 2015-17);

4. Авторской программы по геометрии для 7-9 классов. Авторы Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев. Сборник рабочих программ. 7 – 9 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций (автор-составитель Т.А. Бурмистрова. – М.: Просвещение, 2015-17)

На базовом уровне среднего общего образования основная цель освоения предмета – достижение проблемно-функциональных результатов, использование математики в повседневной жизни и обеспечение возможности успешного продолжения образования по специальностям, не связанным с прикладным использованием математики.

Обучение математике в основной школе направлено на достижение следующих целей:

I. В направлении личностного развития: — формирование представлений о математике, как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества; — развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту; — формирование интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта; — воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения; — формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе; — развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей.

II. В метапредметном направлении: — развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования; — формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности.

III. В предметном направлении: — овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения образования, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни; — создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.

Задачи: · овладеть системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучении смежных дисциплин; · способствовать интеллектуальному развитию, формировать качества, необходимые человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственные математической деятельности: ясности и точности мысли, интуиции, логического мышления, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей; · формировать представления об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средствах моделирования явлений и процессов; · воспитывать культуру личности, отношение к математике, как части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

 

Место в учебном плане. В МОБУ НГ «Айыы Кыьата» в 8А и 9АБВ классах в соответствии с ФГОС среднего общего образования реализуется рабочая программа изучения математики на базовом уровне. На изучение предметов в 7-9 классах выделено 5(6) учебных часов в неделю, которые распределяются следующим образом: «Алгебра» — 3(4) часа и «Геометрия» — 2 часа в неделю на каждый год обучения. Годовая промежуточная аттестация проводится в соответствии с Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся, в форме утвержденной учебным планом МОБУ НГ «Айыы Кыьата». Рабочая программа по учебному курсу 7-9 класс ориентирована на использование учебников, учебных пособий: Учебник. Геометрия: 7 – 9 кл. / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др. – М.: Просвещение, 2014-19. Учебник. «Алгебра 8,9» / Ю.Н. Макарычева, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешкова и др. — М.: Просвещение, 2017-19.

Данная рабочая программа по информатике для 9 класса составлена в соответствии с: требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО); требованиями к результатам освоения основной образовательной  программы (личностным, метапредметным, предметным); основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования. В ней соблюдается преемственность с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования; учитываются возрастные  и психологические особенности школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, учитываются межпредметные связи.

За основу программы в части структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения, путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся взята Программа по информатике для основной школы авторов Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой.

Изучение информатики вносит значительный вклад в достижение главных целей основного общего образования, способствуя: формированию целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики за счет развития представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества; понимания роли информационных процессов в современном мире; совершенствованию общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией в процессе систематизации и обобщения имеющихся и получения новых знаний, умений и способов деятельности в области информатики и ИКТ; развитию навыков самостоятельной учебной деятельности школьников (учебного проектирования, моделирования, исследовательской деятельности и т.д.); воспитанию ответственного и избирательного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения, воспитанию стремления к продолжению образования и созидательной деятельности с применением средств ИКТ.

Сегодня усиливается процесс модернизации российской школьной системы образования. В результате этого процесса обновляются  цели, задачи и содержание обучения информатике в школе. В таких документах, как федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», Федеральная целевая программа развития образования на 2011–2015 гг., Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования на 2013–2020 гг.» и другие отражены основные направления деятельности Правительства РФ, способствующие сохранению этнокультурной и этнорегиональной идентичности всех народов, проживающих в стране. В связи с этим особо актуальной в настоящее время является разработка сущности этнорегионального подхода в образовании.

Предмет информатика предполагает практическую работу по различным компьютерным программам, которые можно использовать в соответствии с Концепцией воспитательно-образовательной деятельности школы «Становление учащегося, учащего себя». Стратегической целью данной Концепции является развитие образовательной среды в пространстве годичного круговорота традиции народа саха (ыйдарынан угэс эргиирэ), где выработаны нормы и стандарты стимулирования заинтересованности личности в приемлемых для общества формах социальной самореализации.

Рабочая программа в 9 классе рассчитана на 1 час в неделю на протяжении учебного года, на 34 часа в год.

Аннотация к рабочей программе «Физика 9 класс»

Рабочая учебная программа составлена на основании следующих нормативно-правовых документов: Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897; Примерных программ основного общего образования по учебным предметам.– М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения); Авторской программой Е.М. Гутник, А.В. Перышкин (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия.7-11 кл./ сост. Е.Н. Тихонова М.: Дрофа, 2013.); Учебного плана МОБУ НГ «Айыы Кыьата».

Программа рассчитана на 3 часа в неделю, форма обучения – очное, дистанционное (в режиме онлайн и офлайн) с учетом требований САНПИН. Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к физике. Она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса с учетом межпредметных связей, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе и лабораторных, выполняемых учащимися. Рабочая учебная программа предназначена для изучения курса физики на базовом уровне, рассчитана на 101 учебных часов, из расчета 3 часа в неделю. 

Цели изучения физики в основной школе следующие: — развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности; — понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними; — формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

 

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач: — знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы; — приобретение учащимися знаний о физических величинах, характеризующих эти явления; — формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни; — овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки.

Рабочая программа по родному языку для 9 класса составлено на основе «Үлэлиир программа Саха тыла 5-9  кылаастар»/Г.Г.Филиппов, Г.И.Гурьев/ Якутск, Бичик (2016)

Рабочая программа по родному языку направлена на достижение следующих целей и задач:

1) совершенствование видов речевой деятельности (чтения, говорения и письма);   

2) понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, в процессе образования и самообразования;

3) формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также  анализа текста;

5) обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения;

6) формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность.

Согласно действующему в школе учебному плану программа предусматривает 2 часа в неделю. Общее количество 70 часов в учебном году.

 

Учебно-методическая литература: — Саха тыла 9 класс /И.П.Винокуров,Г.И. Гурьев, М.М.Попова, Г.Г.Торотоев / Якутск НКК Бичик 2016. — Электроннай учебник «Саха тыла» 6 кылаас  СД-ROM /Г.И. Гурьев, М.М.Попова / НКИ Бичик РС (Я) 2017

Аннотация к рабочей программе по родной литературе в 9 классе

 

8 кылаастарга төрөөбүт литератураны үөрэтиигэ үлэлиир бырагырааммабыт  Е.М. Поликарпова, Н.И.Филиппова, У.М.Флегонтова: «Үлэлиир бырагыраама Төрөөбүт литература 5-9 кылаастар» Саха Өрөспүүбүлүкэтин Үөрэҕин министиэристибэтэ –Дь., Бичик, 2015 сыллаахха бигэргэппит программатыгар олоҕуран оҥоһулунна.

Үөрэх кинигэтэ: М.Т.Гоголева, Г.А.Захарова, М.В.Осипова/ Төрөөбүт литература: 9 кылаас: хрестоматия: икки чаастаах –Дь. Бичик, 2016с. («Саха оскуолата» систиэмэ). Төрөөбүт литератураны орто оскуолаҕа 9 кылааска үөрэтэргэ нэдиэлэҕэ 2 чаас, сылга 70 чаас, хонтуруолунай үлэҕэ 5 чаас көрүллэр.

Төрөөбүт литератураны  9 кылааска үөрэтии билиҥҥи кэмҥэ маннык сыалы-соругу туруорар: 1. Ааҕар дьоҕуру сайыннарыы. Ааҕыы уус-уран айымньыны тус суолталаахтык ылыныы күүһүнэн дириҥиир. Манна 9 кылааска үөрэнээччи айымньылаах ааҕааччы кэриҥинэн сайдыытыгар тирэҕирэн, айымньы проблемаларын, мөккүөрүн ырытан, суруйааччы көрүүтүн, сыһыанын, мөккүөрэ бэйэтин сыһыанын, көрүүтүн олохтоохтук быһаарар таһымнанар. Уус-уран тыл, уобарас, проблема тиһигин ырытар, түмүктээх толкуйга тиийэр суолга үктэнэр. Уус-уран айымньыны ылыныы эстетическэй кэриҥнэнэр.  Онон, 7 кылааска оҕо: — айымньылаах ааҕыы ньымаларынан айымньыны ырытыы араас көрүҥнэрин, ньымаларын баһылыыр; — уус-уран айымньыны ааҕыыга олохтоохтук умсугуйар, ааҕыыга тардыстар, уус-уран айымньыны ырытыыттан олох уустук көстүүлэрин  быһаара үөрэнэр. 2. Саҥарар саҥаны сайыннарыы. Үөрэнээччи 9 кылааска ылыммыт үөрүйэхтэрин салгыы сайыннарыы ситиһэллэр. Оҕо кэпсээһин араастарын барытын ырытан, бэйэтин санаатын сыһыаран, быһааран кэпсиир дьоҕуру баһылыыр. 3. Суруйар дьоҕуру сайыннарыы. Айар, айымньылаах ньымаларынан сурук тылын салгыы сайыннарыы, сурук тылын үөрүйэхтэрин олоҕурдуу. Проблемнай кэриҥнээх өйтөн суруйуулар, уобарастары ырытыы,  уус-уран ньымалар суолталарын быһаарыы, таба туһаныы. Мэтириэт, герой характеристиката, уус-уран ньымалары быһаарыы, бэйэ үлэтигэр туһаныы  литературнай диктант, аахпыттан суруйуу, кыра кэриҥнээх айар уонна өйтөн суруйар дьоҕурга сыһыарыы. 4. Литературнай билиини, дьоҕуру сайыннарыы. Фольклор айымньытын уус-уран ньымаларын билиһиннэриини дириҥэтии. Норуот ырыата-тойуга, олоҥхо. Автор (суруйааччы) туһунан өйдөбүлү дириҥэтии. Автор-уобарас-ааҕааччы ситиминэн уус-уран айымньы сюжетын, сюжет олуктарын (элеменнэрин), айымньы композициятын ырытыы.

Аннотация к рабочей  программе «История» (9 класс)

Рабочая программа по истории в 9 классе разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, Историко-культурного стандарта, Примерной основной образовательной программы основного общего образования (базовый уровень, утверждена приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года № 1312) образовательной программы и  учебного плана МОБУ «Национальная гимназия «Айыы КыЬата».

    УМК: Рабочая программа и тематическое планирование курса «История России». 6-9 классы Данилов А.А., Журавлева О.Н., Барыкина И.Е. М., Просвещение, 2018. — Рабочая программа по Новой истории в 9 классе  составлена на основе типовой программы базового стандартного уровня. Авторы: А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина, которая включена в сборник: Программы общеобразовательных учреждений История Обществознание 5-11 классы – М. «Просвещение» 2018. — История России. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч./  Н. М. Арсентьев, А. А. Данилов и др.; под редакцией А. В. Торкунова. – 4-е изд. — М.: Просвещение, 2019

 

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ. 1.Формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности обучающегося, осмысление им опыта российской истории как части мировой истории, усвоение базовых национальных ценностей современного российского общества: гуманистических и демократических ценностей, идей мира и взаимопонимания между народами, людьми разных культур; 2. Освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности; 3.Овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах, приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подходов к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов; 4. Формирование умения применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, жизни в современном поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном мире; 5. Воспитание уважения к историческому наследию народов России; восприятие традиций исторического диалога, сложившихся в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном Российском государстве, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов.

Аннотация к рабочей  программе по обществознанию в 9 классе

 Рабочая программа по обществознанию в 9 классе составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17»  декабря  2010 г. № 1897, Примерной основной образовательной программы основного общего образования (базовый уровень, утверждена приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 года № 1312) образовательной программы и  учебного плана МОБУ «Национальная гимназия «Айыы КыЬата». Также Примерной программы по обществознанию. 5-9 классы. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения истории, которые определены стандартом.

Цель — создать условия для ориентации учащихся в многообразии общественных отношений и осуществлению мотивированного выбора дальнейшего профиля обучения на старшей ступени, обеспечить информацией о защите прав и законных интересов детей от негативных процессов и явлений, связанных с коррупцией, сформировать антикоррупционное сознание участников образовательного процесса, развитие память, внимание и мышление на уроках обществознания.

На изучение курса обществознание в учебном плане отводится 35 часов, 1 час в неделю. Программа ориентирована на использование УМК: Обществознание. 5-9 классы. Рабочие программы. Предметная линия учебников под ред. Л. Н. Боголюбова / Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, Н. И. Городецкая. — М. : Просвещение, 2017. 1. Обществознание. 9 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеева ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М. : Просвещение, 2017. 2. Обществознание. 9 класс : рабочая тетрадь для учащихся общеобразоват. учреждений / О. А. Котова, Т. Е. Лискова. – М. : Просвещение, 2017. 3. Обществознание. 9 класс. Поурочные разработки : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова, А. И. Матвеева. – М. : Просвещение, 2017.

 

Основные разделы дисциплины: Политика. Право. Итоговое повторение. Преобладающие формы текущего контроля знаний, умений, навыков, промежуточной и итоговой аттестации учащихся: — устные виды контроля (устный ответ на поставленный вопрос; развернутый ответ по заданной теме; устное сообщение по избранной теме, собеседование; тестирование); — письменные виды контроля (выполнение самостоятельной работы, письменной проверочной работы, проектные работы, подготовка мини-исследовательских работ, тестирование). 

Аннотация рабочей программы по учебнику А.И. Алексеева

Рабочая программа по географии составлена на основе: Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014), федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по географии (Примерные программы по учебным предметам. География. 5-9 классы: проект. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011г.), с учетом авторской программы по географии (Программа разработана с учетом примерной программы по географии Федерального государственного общеобразовательного стандарта основного общего образования и авторской программы под редакцией А.И.Алексеев, В.В.Николина, Е.К.Липкина, С.И.Болысов, Г.Ю.Кузнецова, «Просвещение» М: 2019. Предметная линия учебников «Полярная звезда». Рабочая программа ориентирована на Концепцию школы «Айыы Кыһата» — «Становление учащегося, учащего себя».

Основными целями курса являются: формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства России, о месте нашей страны в современном мире; воспитание любви к родной стране, родному краю, уважения к истории и культуре Родины и населяющих ее народов; формирование личности, осознающей себя полноправным членом общества, гражданином, патриотом, ответственно относящимся к природе и ресурсам своей страны. Программа рассчитана на 78 часов в год (2 часа в неделю). Состоит из 2 разделов: хозяйство России, районы России.ьПрограммой предусмотрено проведение: 15 практических работ, тематического контроля после каждого раздела и темы, годовой контрольной работы.  

 

Аннотация рабочей программы по учебнику А.И. Алексеева

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования; рабочей программы. «География. 5-9 классы»: учебно-методическое пособие / сост. С.В. Курчина. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2016. Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника А.И.Алексеев, В.А.Низовцев, Э.В.Ким «География. География России. Хозяйство и географические районы». 9 класс. М.: Дрофа, 2015 г.  Этнокультурное составляющее рабочей программы учителя МОБУ «Национальная гимназия  «Айыы Кыьата» разработано в соответствии с Концепцией воспитательно-образовательной деятельности школы «Становление учащегося, учащего себя».

Основными целями курса являются: формирование целостного представления об особенностях природы, населения, хозяйства России, о месте нашей страны в современном мире; воспитание любви к родной стране, родному краю, уважения к истории и культуре Родины и населяющих ее народов; формирование личности, осознающей себя полноправным членом общества, гражданином, патриотом, ответственно относящимся к природе и ресурсам своей страны. Программа рассчитана на 78 часов в год (2 часа в неделю). Состоит из 3 разделов: хозяйство России, районы России, Россия в мире. Программой предусмотрено проведение: 24 практических работ, тематического контроля после каждого раздела и темы, годовой контрольной работы.  

Рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 8-11 классов составлена на основе рабочих программ для общеобразовательных организаций по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 и 10-11 классов, авторы Смирнов А.Т. и Хренников Б.О., предметная линия учебников под ред. А.Т. Смирнова, издательство «Просвещение», 2017г. Программа соответствует федеральному компоненту Государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования, с учётом регионального компонента и комплексного подхода к формированию у обучающихся современного уровня культуры безопасности и подготовки их к военной службе при модульной структуре содержания курса ОБЖ. В программу включён раздел «Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации». Основу содержания данного раздела составляют рекомендации по формированию у обучающихся антитеррористического поведения, навыков безопасного поведения при угрозе террористического акта. Кроме того, при разработке программы учтены основные положения Стратегии национальной безопасности Российской Федерации и Концепции федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе.

Рабочая программа по ОБЖ конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и  последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и  здоровья обучающихся, является основой для определения перечня учебного оборудования и приборов, необходимых для качественной организации образовательного процесса.

Цели и задачи изучения основ безопасности жизнедеятельности в 8-9 класса: безопасное поведение учащихся в чрезвычайных ситуа­циях природного, техногенного и социального характера; понимание каждым учащимся важности сбережения и защиты личного здоровья как индивидуальной и обществен­ной ценности; принятие учащимися ценностей гражданского общества: прав человека, правового государства, ценностей семьи, спра­ведливости судов и ответственности власти; антиэкстремистское мышление и антитеррористическое поведение учащихся, в том числе нетерпимость к действи­ям и влияниям, представляющим угрозу для жизни чело; отрицательное отношение учащихся к приёму психоак­тивных веществ, в том числе наркотиков; готовность и способность учащихся к нравственному са­мосовершенствованию.

Цель изучения учебного предмета «Физическая культура» в 5-9 классах: реализация принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с половозрастными особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью учебного процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, региональными климатическими условиями; реализация принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции основных компонентов двигательной (физкультурной) деятельности, особенностей формирования познавательной и предметной активности учащихся; соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности; расширение межпредметных связей, ориентирующих планирование учебного культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов; усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования учащимися освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнения.

Задачи изучения: содействие гармоническому развитию личности, укреплению здоровья учащихся, закреплению навыков правильной осанки, профилактику плоскостопия; на содействие гармоническому развитию, выбору устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды, воспитание ценностных ориентаций, на здоровый образ жизни; обучение основам базовых видов двигательных действий; развитие координационных и кондиционных способностей; формирование знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей на основе систем организма; углубленное представление об основных видах спорта; приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и занятиям любимым видом спорта в свободное время; формирование адекватной оценки собственных физических возможностей; содействие развития психических процессов и обучение психической саморегуляции.

Программа разработана в соответствии с: 1. «Региональной комплексной программе физического воспитания учащихся 1-11 классов» авторы С.И.Захаров, М.И.Варламов, Н.Е.Максимова, Е.Алаас, Г.А.Кузьменко.  МО РС (Я) 2000г.; 2. С требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. — М.: Просвещение, 2011); 3. С рекомендациями Примерной программы по физической культуре (Примерная программа по физической культуре. 1–11классы. — М.: Просвещение, 2011 год). В программу включили материал региональный компонент (игры предков и национальные виды спорта).

 

Рабочая программа составлена с учетом следующих нормативных документов: — Федерального закона от 26.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; — Федерального закона от 25.12.2012 №257-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»; — Распоряжения правительства РФ от. 07.08.2009г. № 1101-р. «Стратегия развития физической культуры и спорта на период до 2020 г.»; — Письма Минобрнауки РФ от 29.03.2010г. № 06-499 «О продукции мониторинга физического развития обучающихся»; — Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011–2015 гг. (распоряжение правительства РФ от 07.02.2011г. №163-р.).